@ 문장의 의미상(내용상) 분류: 평서문, 의문문, 명령문, 감탄문, 기원문
@ 문장의 구조상 분류: 단문, 복문, 중문
@ 동사의 종류에 따른 분류: 제1-제5문형
@ 문장의 의미상 분류
1.평서문
1)어떤 사실을 서술하거나 단정하여 말하는 문장, 서술문. 문장 끝에
마침표(.)를 붙임. <S+V>의 어순. 문장 끝을 내려( ) 읽음
The dog is here.
The dog is not here.
2)부정문으로 고치는 법
(1)be동사나 조동사의 경우: <be동사[조동사] + not>
It is not today.
-->It is not hot today.
Tom will be back soon.
-->Tom will not be vack soon.
(2)일반동사의 경우: <do[does, did] + not + 동사의 원형>
That store sells shoes.
-->That store does not sell shoes.
2.의문문: 어떤 정보를 얻기 위하여 상대방에게 무엇을 물어보는 문장.
<V + S +...>의 어순. 문장 끝에 물음표(?) 붙임.
1)일반의문문(의문사가 없는 것): Yes, No로 대답. 끝을 올려( ) 읽음
(1)의문문 만드는 법
(a)be동사, 조동사 포함
The machine is out of order.
-->Is the machine out of order?
(b)그 외
Mary went to the library.
-->Did Mary go to the library?
--Yes, he does. / No, he doesn't.
(c)부정의문문: <be동사[조동사] + not>의 단축형으로 시작.
부정의문문에 대한 대답은 대답하는 내용이 긍정이면 Yes,
부정이면 No를 사용.
Don't you like fish? (생선을 좋아하지 않습니까?)
--Yes, I do. (아니오, 좋아합니다.)
--No, I don't. (예, 좋아하지 않습니다.)
2)일반의문문(의문사가 있는 것): <의문사 + ....?>로 시작.
Yes, No로 대답할 수 없음. 끝을 내려( ) 읽음.
의문사: who, whose, whom, what, which(의문대명사)
when, where, why, how(의문부사)
(1)의문사가 <주어>인 경우: <의문사 + be동사[조동사] + S>
Who can run fastest in this class?-- Dick can.
(2)의문사가 <보어, 목적어, 부사>인 경우
: <의문사+be동사[조동사]+S>
Who is that man?-- He is Mr. Smith. [보어]
What are you looking for?-- I'm looking for my shirt.
[목적어]
Where do you live?-- I live in London.[부사]
3)선택의문문: 접속사 or를 써서 상대방에게 선택 요구. 억양에 주의.
Is it green or blue?--It's green.
4)부가의문문: 평서문 뒤에 <V+S>의 형태. 자신이 한 말에 대해 상대방 에게 동의를 구하거나 실제로 알지 못하는 사항을 확인할 때.
(1)부가의문문 만드는 법
(a)긍정평서문--> <평서문+부정의 부가의문>
부정평서문--> <평서문+긍저의 부가의문>
(b)부가의문문의 주어: 문의 주어를 대명사로 바꾸어 사용
(c)부가의문의 (조)동사: 문의 (조)동사와 같은 것 사용
be동사-->am[are, is], 일반동사와 같은 것 사용
(d)부정의 부가의문에는 필히 <(조)동사+not>의 단축형 사용
You are tired, aren't you?
She learned English, didn't she?
Bill will win, won't he?
The rain hasn't stopped yet, has it?
(주의)
There is a bench under the tree, isn't there?
(2)부정문에 부가의문이 붙은 경우의 대답
: 대답하는 내용이 긍정이면 Yes, 부정이면 No
You didn't go there, did you? (당신은 그곳에 가지 않았죠?)
--Yes, I did. (아니오, 갔습니다.)
--No, I didn't. (예, 가지 않았습니다.)
(3)부가의문문의 억양
You are good at English, aren't you? (내려줌: 동의가 예상)
--Yes, I am.
He can swim, can't he?(올려줌: 몰라서 확인을 구할 때)
--Yes, he can. / No, he can't.
5)간접의문문: 의문문이 명사절로서 다른 문장의 일부가 될 때. 어순에 주의.
(1)만드는 법
(a)의문사 없는 의문문
*접속사: if[whether]
*어순: if[whether]+주어+동사
Is he at home now?
+ I want to know it.
-->I want to know if[whether] he is at home now.
(b)의문사 있는 의문문
*접속사: 의문사
*어순: 의문사+주어+동사
Where did he go?
+ Nobody knows it.
-->Nobody knows where he went.
(주의) 간접의문문의 의문사의 위치
간접의문문에서 의문사가 이끄는 명사절의 어순은 원칙적으로
<의문사+주어+동사>이지만, 주절의 동사가 think, believe, imagine,
say 등일 때 의문사가 문장 맨 앞으로 나감
Do you know who he is?
Who do you think he is?
3.명령문
<명령, 부탁, 요구, 금지>를 나타애는 문장. 동사원형으로 시작.
억양은 하강조이나 상승조로 하면 부드러운 어조. 끝에 마침표(.).
1)직접명령문(긍정)
(1)주어 You를 생략, 동사의 원형으로 시작. 앞, 뒤에 please를 붙이면
어조가 부드러워짐
Be kind to her.
Please stand up. = Stand up, please.
(2)명령문+부가의문
명령문에 will you?를 붙이면 <부탁>, won't you를 붙이면 권유
Shut the door, will you? [부탁]
Come to our party, won't you? [권유]
2)직접명령문(부정)
<금지>, 동사의 원형 앞에 Don't를 씀. Never를 쓰면 더 강한 금지
Don't be late.
Never tell lies.
3)간접명령문( let이나 let's로 시작하는 명령문)
(1)Let + O(목적어) + 동사의 원형: O가 ...하게 (허락)하시오
Let him come in.
(2)Let's+동사원형: (권유)...하자
Let's로 시작하는 명령문에는 부가의문으로 shall we?를 사용
Let's watch TV.
Let's have a drink, shall we?
--Yes, let's. / No, let's not.
4.감탄문, 기원문
1)감탄문: 기쁨, 슬픔, 놀람 등의 강한 감정을 나타내는 문장. 끝에 감탄
부호(!). What이나 How로 시작. <매우, 참으로>란 뜻
(1) What+(부정관사+) 형용사+명사+(S+V)!: 명사 강조
What a beautiful dress this is!
<--This is a very beautiful dress.
(2) How+형용사[부사]+(S+V)!: 형용사, 부사 강조
How clever that boy is!
<--That boy is very clever.>
2)기원문: <(May)+S+동사원형>의 문형. May는 [바라건대...하기를]
(May) God bless you!
May you succeed!
@문장의 구조상 분류
5.단문, 복문. 중문
1)단문: <주어+술어동사>가 하나뿐. 수식어구가 붙을 수 있음
Because of illness he could not go to the party yesterday.
부사구 S V 부사구
2)복문: 문장 안에 하나 또는 그 이상의 종속절을 포함하는 문장
I hope that he will get well soon.
주절 종속절
3)중문: 두 개 또는 그 이상의 등위절로 구성된 문장.
He is poor, but he never complains.
등위절 등위절
6.문제
1)( )안에 주어진 우리말 대답을 영어로 써라.
Didn't you go to the concert?
, . (예, 저는 가지 않았습니다.)
2-3)다음 질문에 대한 대답을 완성하라.
2)When do schools begin in Korea?
in March.
3)What is on the desk?
some books.
4-5)주어진 문장과 같은 뜻이 되도록 ()를 알맞게 채워라.
4)Do you think? When did he leave?
-->( )( )( ) think he ( )?
5)Do you know? Did he go to school?
-->Do you know ( )( )( ) to school?
6-8)( )에 알맞은 말을 써 넣어라.
6)A: ( ) helped you with your homework?
B: Ted did.
7)A: ( )( ) are you going to stay here?
B: I'm going to stay here for two years.
8)A: ( ) do you like better, summer or winter?
B: I like summer better.
9-12)지시대로 바꾸어라.
9)My father goes to his office by car. (부정문)
10)You must not say such a thing. (명령문)
11)This is a very nice car. (감탄문)
12)This is yours. (부가의문문)
13-15)단어를 재배열하여 의미가 통하도록 하여라.
13)(kind, is tree, of, what, that )?
14)(tall, father, how, is, your)!
15)(tall, father, how, is, your)?